Importancia

La temperatura es sin duda uno de los elementos que más influyen para estar a gusto o confort, para ello el cuerpo humano tiene un sofisticado sistema de regulación, destinado a asegurar su protección y a conseguir su confort: Se puede ir de un lugar caliente a los -15 ºC del exterior y, al hacerlo, comienza a compensar internamente las condiciones del entorno. Igualmente, puede pasar de una casa “fresca” a los 35 ºC del exterior y, al hacerlo, empezará de inmediato a ajustar su funcionamiento para mantener el cuerpo confortable y evitar su sobrecalentamiento. Los ajustes del cuerpo se realizan a través de los sistemas circulatorio y respiratorio. Cuando se expone el cuerpo humano a un clima demasiado frío, empieza a temblar (una reacción involuntaria) para calentar el cuerpo. Cuando el cuerpo alcanza una temperatura excesiva, los vasos sanguíneos cercanos a la piel se dilatan en un esfuerzo por acercar la sangre al aire del entorno e intentar aumentar el intercambio de calor con el aire. Si este esfuerzo no es suficiente, el cuerpo empieza a transpirar y la evaporación de esta transpiración enfría el cuerpo.

Actividades

Actividades sobre Temperatura
Materia: Ciencia


Vídeo


En este plan de lección se puede utilizar en preescolar o educación básica, los padres y educadores encontrarán ideas para enseñar acerca de la temperatura, los grados Fahrenheit y Celsius. Estás actividades están diseñadas para complementar la película de BrainPOP Temperatura y su material adicional como cuestionario, baúl, actividades, experimento y paseo por el tiempo. 

Objetivos 

1. Ilustrar el concepto de temperatura por medio de actividades.
2. Usar el termómetro para registrar diferentes temperaturas.
3. Analizar las temperaturas registradas y los fenómenos asociados a la temperatura.
4. Discutir el trabajo realizado.

Materiales 

1. Computadoras o tabletas con acceso a Internet y BrainPOP.
2. Para la actividad “Estudio del clima”: Cuaderno de notas y lápiz.
3. Para la actividad “Desafío de la temperatura”: Termómetros, tetera para calentar agua, tazas y hielo.
4. Para la actividad “El lugar más caliente de la Tierra”: Computadora y acceso a Internet.
5. Para la actividad “Mañana, tarde y noche”: Termómetro, papel o lápiz.

Preparación

Revisa la película de BrainPOP temperatura, así como el cuestionario, actividades, experimento, paseo por el tiempo y baúl. Decide que contenido es el adecuado para los niños.
Procedimiento

A manera de introducción muestra la película de BrainPOP y pausa donde consideres necesario. También asegúrate que los alumnos revisen el baúl, experimento, actividades, paseo por el tiempo y cuestionario.

Actividades para el salón de clase acerca de la Temperatura.

Estudio del clima 

1. Haz que la clase realice un estudio del clima durante todo el año escolar. Puedes hacer grupos de alumnos que midan la temperatura cada día a la misma hora y registren otras observaciones como las condiciones meteorológicas o la cantidad de precipitación.
2. Lleva un registro en un cuaderno de notas o en un registro oficial para hacer observaciones meteorológicas.
3. Al final del año, se puede crear un gráfico lineal para mapear la temperatura diaria todos los días y para ver cómo ha cambiado la temperatura a lo largo de las estaciones. Puedes colaborar con otra ciudad, estado o país y compartir los resultados del estudio para realizar una comparación.

Desafío de la temperatura

1. Divide a los estudiantes en pequeños grupos y entrega a cada grupo un termómetro y una taza de agua tibia. Haz que los niños midan la temperatura del agua.
2. Desafíelos para obtener el agua a temperatura ambiente, alrededor de 21 °C o 70 °F. Para ello, añadan agua fría, un cubo de hielo, o incluso soplar aire en el agua para que se enfríe. ¿Si enfrían el agua?, ¿cómo van a lograr que se caliente? Mida el tiempo que tardan los alumnos en completar este experimento.
3. Seleccione otra temperatura y haz que toda la clase repita el experimento de nuevo.

Actividades en casa para enseñar acerca de la temperatura

El lugar más caliente en la Tierra

1. ¿Dónde está el lugar más caliente de la Tierra? ¿Cuál es la temperatura más alta registrada en cada uno de los continentes? Junto con el niño realice una investigación en Internet o en la biblioteca para encontrar la respuesta.
2. Después, busque la temperatura más alta registrada en su comunidad. Compare las dos temperaturas.
3. ¿El niño desea visitar el lugar más caliente de la Tierra? ¿Por qué si, por qué no? ¿Qué llevarían con ellos?
4. Investigue junto con el niño los seres vivos que sobreviven ahí. ¿Qué adaptaciones especiales tienen los animales y las plantas que los ayudan a resistir y prosperar en el calor? ¿Qué puede hacer el ser humano para adaptarse?

Que es la Temperatura?

Plan de Unidad

Competencias fundamentales

√ Competencia Resolución de Problemas
√Competencia Ambiental y de la Salud
√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Científica y Tecnológica
√ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

Competencia(s) específica(s) o

Razonar y argumentar

Diferencia los términos caliente y frío e identifica situaciones en las que es importante determinar la temperatura.

Comunicar

Describe el procedimiento para medir la temperatura usando el termómetro

y utiliza la notación de grados centígrados o Celsius.

Resolver problemas

Resuelve problemas que involucren medidas y estimaciones de temperatura en contextos de la vida diaria.

Representar y modelar

Elabora un termómetro en cartulina para representar la escala de grados centígrados y representa temperaturas diferentes en el dibujo.

Contenidos

Conceptos
Temperatura

- Concepto intuitivo de temperatura
- Termometro
- Uso de la escala Celsius o centigrada.
- Grados Celsius Notacion

Procedimientos

- Discusion y experimentacion de los conceptos de frio y
caliente en la vida cotidiana.
- Explicacion y representacion de la escala de grados
centigrados o Celsius.
- Utilizacion correcta de la notacion de grados
centigrados o Celsius: oC.
- Identificacion de las temperaturas que se requiere para
que el agua hierva y se congele.
- Determinacion de la temperatura del aula durante
varios dias a la misma hora y elaborar en una hoja
de papel o cartulina un grafico de barras para
representarla y exhibirla en el aula.
- Medicion de la temperatura en la noche en su casa, en
las casas que haya termometro, y comparacion con la
temperatura en la escuela durante las mananas.
- Resolucion de problemas sencillos que involucren
medidas de temperatura.
- Determinacion de la temperatura del cuerpo de los
ninos, explicacion del rango de temperatura normal del
cuerpo humano; discusion de altas temperaturas en el
cuerpo vinculadas con problemas de salud.
- Descripcion del procedimiento utilizado para medir
temperaturas.
- Elaboracion de un modelo de termometro en cartulina
enfatizando la escala centigrada.

Actitudes y valores

- Valoracion de la importancia de aprender a medir
temperaturas usando termometro.
- Interes en resolver problemas del entorno que
involucren medidas de temperatura.
- Satisfaccion al sentirse capaz de resolver problemas
que involucren temperaturas.
- Actitud positiva frente a si mismo y sus competencias.
- Flexibilidad y creatividad en la busqueda de soluciones a problemas.

Indicadores de logro

Estima temperaturas utilizando sus
sentidos.
- Mide y estima temperaturas en grados
centígrados utilizando el termómetro.
- Describe el procedimiento para medir
temperaturas.
- Representa temperaturas en gráficos
de termómetros utilizando la escala
centígrada o Celsius.
- Resuelve problemas que involucren
temperaturas.
- Utiliza correctamente la notación que
representa grados Celsius o centígrados
o C.
- Valora la importancia de medir
temperaturas en la vida cotidiana.
- Se interesa en resolver problemas del
entorno que involucren medidas de
temperatura.
- Muestra satisfacción al sentirse capaz
de realizar operaciones con medidas del
entorno.



Estrategias

- Lluvia de ideas